Ένα blog που δημιουργήθηκε με αγάπη για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και όχι μόνο...
Μου αρέσει να δημιουργώ, να αλληλεπιδρώ και να μοιράζομαι με συναδέλφους παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό υλικό για το Ειδικό σχολείο και το Τμήμα Ένταξης!
Ελπίζω να το αγαπήσετε και να βοηθήσει συναδέλφους στη δουλειά τους!!
Ευχαριστώ για την επίσκεψη!!!
Έφη Μπάρλου

Σάββατο, 24 Οκτωβρίου 2015

Ανισότητες και δεκάδες

 Η κατανόηση του μεγαλύτερου-μικρότερου αριθμού, καθώς και του προηγούμενου-επόμενου είναι αφηρημένη έννοια και επομένως δύσκολη για τα μικρά παιδιά και ιδιαίτερα για τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Η χρήση εποπτικού παιδαγωγικού υλικού για την εκμάθηση των παραπάνω εννοιών είναι απαραίτητη. Το υλικό μας το φτιάχνουμε από τα παιχνίδια τους και φροντίζουμε να δημιουργούμε όμορφες, παραστατικές ιστορίες για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών ώστε να κάνουμε ευκολότερη την κατανόηση των εννοιών.

 Συνήθως, λέω στους μαθητές μου ιστορίες για πεινασμένους δράκους που ζούσαν στα παλιά χρόνια οι οποίοι έρχονταν από μακριά και άνοιγαν τα στόματά τους για να φάνε ό,τι είχαν στα σπίτια τους και στα χωράφια τους οι φτωχοί χωρικοί......
 Τους ζωγράφιζω την ιστορία και μέσα από το παραμύθι τα παιδιά μαθαίνουν αμέσως και πολύ ευχάριστα τις ανισότητες!!!

Πρόσφατα, ανακάλυψα στο internet το πεινασμένο κροκοδειλάκι το οποίο χρωμάτισα και πλαστικοποίησα και παίζουμε και με αυτό φτιάχνοντας πάντα μια πολύ ενδιαφέρουσα ιστορία!!!

 Αυτό που όλοι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε είναι πως πριν πάμε στην εκμάθηση των συμβόλων των αριθμών, προηγείται το παιχνίδι με αντικείμενα και παιχνίδια των παιδιών.
 
τουβλάκια των παιδιών


 γλωσσοπίεστρα με αυτοκόλλητα

 μανταλάκια και σύμβολα αριθμών

Και συνεχίζουμε με τις δεκάδες, την υπέρβαση δεκάδας και τις συγκρίσεις. 







Παρασκευή, 23 Οκτωβρίου 2015

Χαρακτηριστικά Δυσαριθμησίας



Μια ειδική μαθησιακή δυσκολία είναι η δυσαριθμησία.
Δυσαριθμησία είναι η δυσκολία στην εκμάθηση των μαθηματικών εννοιών και δεξιοτήτων χωρίς να υπάρχει κάποιο σύνδρομο ή νοητική στέρηση. 
Η δυσαριθμησία μπορεί να είναι: α) αναπτυξιακή β) επίκτητη.
Στην αναπτυξιακή  δυσαριθμησία αναφερόμαστε σε μαθητές που έρχονται πρώτη φορά σε επαφή με τις μαθηματικές δεξιότητες.
Η επίκτητη αφορά άτομα που είχαν μάθει μαθηματικά, αλλά στην ενήλικη ζωή τους έχασαν αυτή την ικανότητα λόγω κάποιας επίκτητης βλάβης (τραυματισμός) στον εγκέφαλο.  
 


Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της είναι:
  • Δυσκολία στην εκμάθηση και αναγνώριση των αριθμητικών συμβόλων.
  • Δυσκολία στην εκτέλεση απλών μαθηματικών πράξεων ιδιαίτερα στην αφαίρεση και διαίρεση, καθώς και στην αντίληψη ποσοτήτων και μεγεθών.
  • Αδυναμία συγκράτησης στη μνήμη πρόσφατων μαθηματικών εννοιών.
  • Δυσκολία στην κατανόηση και επίλυση προβλημάτων.
  • Δυσκολία στην εκμάθηση της προπαίδειας.
  • Δυσκολία στην αντίστροφη μέτρηση.
  • Δυσκολία στη χρήση των συμβόλων ανισότητας.
  • Δυσκολία στην εκμάθηση ώρας.
  • Δυσκολία στην οπτική διάκριση και σειροθέτηση.
  • Δυσκολία στον  προσανατολισμό και στην πλευρίωση (δεξί-αριστερό).
  • Δυσκολία στη χρήση χρονικών εννοιών (χθες-αύριο...)
  • Δυσκολία στη χρονική αλληλουχία μηνών, εποχών...
  •  Δυσκολία στην οργάνωση του χρόνου και στον προσανατολισμό.
  •  Προβλήματα στη μακροπρόθεσμη μνήμη.
Τα παραπάνω χαρακτηριστικά αποτελούν ενδείξεις και όχι  διαγνωστικό κριτήριο για τη δυσαριθμησία η οποία θα πρέπει να γίνεται από ειδικούς.

Πέμπτη, 22 Οκτωβρίου 2015

Κυριότερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του δυσλεξικού μαθητή



Η Δυσλεξία, όπως έχω αναφέρει σε προηγούμενες αναρτήσεις στο blog μου, είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που επηρεάζει διάφορους τομείς της ζωής του δυσλεξικού ατόμου.

 Τα παιδιά με δυσλεξία παρόλο που έχουν υψηλό δείκτη νοημοσύνης παρουσιάζουν σημαντικές δυσκολίες στην ανάγνωση, γραφή και ορθογραφία
  • Δυσκολεύονται πάρα πολύ να κατανοήσουν και να αναδιηγηθούν όσα διάβασαν, ενώ τα καταφέρνουν όταν τους διαβάζουν ένα κείμενο.
  • Έχουν δυσανάγνωστο γραφικό χαρακτήρα ( παραλείψεις, προσθέσεις, αντικαταστάσεις φωνημάτων-συλλαβών...) και παρουσιάζουν καθρεφτική γραφή π.χ.: 3-ε...
  • Αντικαθιστούν λέξεις στην ανάγνωση με άλλες που έχουν την ίδια περίπου έννοια π.χ. πλοίο-καράβι...
  • Δυσκολεύονται να αντιγράψουν κείμενο και δεν κρατούν τις αποστάσεις μεταξύ λέξεων.
  • Ο γραπτός τους λόγος είναι τηλεγραφικός και πολύ φτωχός σε σχέση με τη νοημοσύνη τους. 
  • Δεν χρησιμοποιούν τα σημεία στίξης (κόμματα, θαυμαστικά...), ενώ η ανάγνωσή τους είναι μονότονη και άχρωμη.
 
  • Συνήθως, τα καταφέρνουν στις μαθηματικές πράξεις, αλλά έχουν δυσκολία στη λογικομαθηματική σκέψη.
  • Μπερδεύουν αριθμούς που μοιάζουν μεταξύ τους π.χ. 3-5
  • Δεν μπορούν να μάθουν την προπαίδεια.
  • Δυσκολεύονται στα "κρατούμενα". 
  • Δεν μπορούν ή δυσκολεύονται πολύ να μάθουν την ώρα.
  • Έχουν δυσκολίες στην πλευρίωση (δεξί-αριστερό ιδιαίτερα στην καθρεφτική).
  • Έχουν διάσπαση προσοχής. 
  • Δείχνουν έντονη άρνηση να γράψουν ή να διαβάσουν.
  Στην περίπτωση που ο μαθητής παρουσιάζει κάποια από τα παραπάνω συμπτώματα πρέπει να διερευνηθεί η πιθανότητα ύπαρξης ειδικών μαθησιακών δυσκολιών από ειδικούς, προκειμένου να υπάρξει έγκαιρη παρέμβαση και εξατομικευμένο πρόγραμμα από δάσκαλο ειδικής αγωγής.
 

Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2015

Νέο κεφάλαιο στην Ειδική Αγωγή!!!

Επιτέλους, ήρθε και η απόσπαση που άργησε πολύ φέτος και οργάνωσα το νέο μου χώρο ώστε να αγκαλιάσω και να βοηθήσω τους καινούριους μου μαθητές!!!!!
Το "δέντρο της γνώσης" με τις σοφές κουκουβάγιες περιμένει να δεχτεί και να ενσωματώσει τους μαθητές του σχολείου!!!!!

Δώσαμε και τη φθινοπωρινή μας νότα μέσα και έξω από την τάξη και είμαστε πανέτοιμοι!!!!!!
 

Οι σοφές κουκουβάγιες φέτος θα μας τα μάθουν όλα....!!!!!
Στο ένα δέντρο κάθονται οι κουκουβάγιες με τα δίψηφα φωνήεντα, ενώ στο άλλο δέντρο κάθονται οι φίλες τους με τα δίψηφα σύμφωνα!!!!



Καλή αρχή.....!!!!!!

Τρίτη, 6 Οκτωβρίου 2015

Τα ιδιαίτερα ταλέντα παιδιών στο φάσμα του αυτισμού μέσα από ταινίες



Ο Ισπανός καλλιτέχνης Miguel Gallardo έχει δημιουργήσει δύο ταινίες μικρού μήκους οι οποίες δείχνουν με απλό τρόπο τα ιδιαίτερα ταλέντα που έχουν πολλά παιδιά με αυτισμό. Θα πρέπει ωστόσο να επισημάνω, από την εμπειρία μου στην εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό, πως κάθε παιδί είναι διαφορετικό και πως το φάσμα στον αυτισμό είναι ευρύ. Υπάρχουν παιδιά που εξελίσσονται πολύ καλά όταν υπάρχει η σωστή εκπαίδευση και το νοητικό υπόβαθρο-δυναμικό, ενώ άλλα παιδιά έχουν μικρότερη εξέλιξη. 


Ο Ισπανός καλλιτέχνης Miguel Gallardo, πατέρας ενός κοριτσιού με αυτισμό, δημιούργησε επίσης την παρακάτω ταινία με σκοπό να ενημερώσει το κοινό για το τι είναι ο αυτισμός.
 Για περισσότερες πληροφορίες ανατρέξτε σε παλαιότερες αναρτήσεις μου στις ετικέτες  Αυτισμός-Asperger .

Παρασκευή, 2 Οκτωβρίου 2015

Υλικό Τάξεων για μαθητές με ΔΑΔ

Στον υπερσύνδεσμο που υπάρχει στο κάτω μέρος της ανάρτησης μπορείτε να βρείτε υλικό που έφτιαξε η μητέρα ενός μαθητή (του Αλέξη) με την πολύτιμη συνεργασία των δασκάλων του για μαθητές με ΔΑΔ.
Το έφτιαξε χρησιμοποιώντας ως βάση τα σχολικά βιβλία και τις φωτοτυπίες των δασκάλων του Αλέξη καθώς και υλικό αναρτημένο στο διαδίκτυο.
Για να γίνει το υλικό ευχάριστο και ενδιαφέρον, χρησιμοποιήθηκαν εικόνες, clipart καθώς και snapshots από αγαπημένα του προγράμματα και ταινίες. Χρησιμοποιήθηκαν τα ενδιαφέροντά του, λήφθηκε υπόψιν το επίπεδο γλωσσικής κατανόησης στο οποίο βρισκόταν ανά εποχή. 


Για να δείτε το υλικό ανά τάξη πληκτρολογήστε στο σύνδεσμο: http://4alexis.gr/school.html